Genres or text types in English

Model Pengembangan Profesionalsime Guru Bahasa Inggris Berbasis Evaluasi Program Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP)

Efektivitas Program Revitalisasi MGMP Bahasa Inggris 2

Oleh: Sumardi, M.Hum*)

A. Pendahuluan

Di dalam konteks sebuah organisasi; misalnya organisasi pemerintahan, perusahaan, sekolah, dan sebagainya,   seringkali organisasi itu membuat suatu program kebijakan yang dimaksudkan untuk memperbaiki dan meningkatkan kinerja organisasi itu kearah yang lebih baik. Tindakan ini seringkali pula  diikuti oleh proses evaluasi; yang biasa disebut sebagai evaluasi program, yang bertujuan untuk mengetahui sejauhmana program kebijakan itu secara efektif mampu mencapai tujuan yang telah ditentukan. Evaluasi program merupakan bagian dari proses manajemen yang penting untuk dilakukan untuk mengukur kelayakan desain program dalam rangka mencapai tujuan yang telah ditentukan. Tanpa adanya evaluasi program, organisasi itu akan kesulitan melakukan kontrol secara objektif  terhadap kebijakan yang sedang dan telah dilaksanakan.  

Oleh: Sumardi, M.Hum*)

A. Pendahuluan

Keberhasilan proses belajar mengajar di kelas dapat dilihat dari sejauh mana penguasaan kompetensi yang telah dikuasai oleh seluruh siswa di kelas itu. Keberhasilan ini selalu dikaitkan dengan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang ingin dicapai. Pada dasarnya hasil belajar siswa dapat dinyatakan dalam tiga aspek, yang biasa disebut dengan domain atau ranah, yaitu kognitif, afektif dan psikomotorik. Ketiga ranah tersebut selalu terkait dan pasti terlibat dalam setiap kegiatan belajar mengajar. Hanya porsi dari masing-masing ranah tersebut bervariasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran.

Oleh: Sumardi, M.Hum*)

A. Pendahuluan

Manusia berkomunikasi dengan kuantitas yang tidak terhingga dalam kehidupanya sehari-hari. Segela aktivitas manusia tidak akan pernah terjadi tanpa adanya proses komunikasi, baik komunikasi verbal maupun non-verbal dalam rangka menyampaikan gagasan, pikiran, persaan dan pendapatnya. Sejak dimulai dari bangun tidur hingga tidur kembali di malam hari, bisa dibayangkan berapa kali seseorang mendengar dan berbicara, berapa lama ia membaca koran atau membaca berbagai macam iklan komersial di jalan-jalan, berapa lama ia menulis surat, laporan, tulisan ilmiah dan sebagainya, berapa kali dan berapa lama dosen menjelaskan kuliah di dalam kelas dan berapa lama dan berapa kali pula mahasiswa mendengarkan dan menanyakan hal-ihwal perkuliahan kepada dosen atau teman sekelasnya. Jika dihitung ternyata banyak sekali waktu yang digunakan seseorang untuk berkomunikasi dalam aktivitasnya selama satu hari.

Oleh: Sumardi, M.Hum*)

A. Pendahuluan

Out put atau hasil belajar yang kurang optimal adalah permasalahan yang sangat sering muncul dari sebuah pelaksanaan proses pembelajaran. Ketidakmampuan siswa untuk memahami dan menguasai berbagai kompetensi dalam bentuk pengetahuan, sikap dan keterampilan yang diharapkan muncul dari sebuah proses pembelajaran merupakan indikasi ketidakberhasilan proses pembelajaran itu. Salah satu penyebab ketidakberhasilan sebuah proses pembelajaran itu adalah metode pembelajaran yang diterapkan oleh guru di kelas tidak banyak merangsang dan mendorong siswa untuk mampu secara aktif terlibat dalam proses pembelajaran. Para guru lebih banyak menempatkan dirinya sebagai orang yang “paling tahu” segalanya dan menempatkan siswa sebagai individu-individu yang “tidak banyak tahu” tentang suatu hal. Dengan demikian peran guru hanya semata-mata sebagai transmitter pengetahuan dan siswa sebagai penerima pengetahuan tanpa ada keleluasaan untuk memilih dan menentukan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dari sebuah proses pembelajaran.

Saya (no.4 dari kanan) bersama teman-teman mahasiswa program doktor PEP UNY

Alhamdulillah, puji syukur hanya pantas dipanjatkan semata-mata kepada Alloh SWT, sejak 2007 saya diberi kesempatan untuk menempuh studi program doktor bidang Penelitian dan Evaluasi Pendidikan di Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) atas beasiswa dari BPKLN Depdiknas. Sebagai guru SMA, ini merupakan sebuah kesempatan yang tidak pernah terbayangkan sebelumnya. Karena pada dasarnya berbagai beasiswa yang selama ini ada lebih diperuntukkan kepada rekan-rekan dosen di perguruan tinggi. Mudah-mudahan semua ini menjadi langkah mantap yang harus saya tempuh dalam rangka meningkatkan kompetensi saya sebagai guru dan semoga pada akhirnya nanti saya mampu memberikan kontribusi nyata dalam upaya peningkatan mutu pendidikan di Indonesia. Semoga ……

Name                              : Dr. Sumardi, S.Pd., M.Hum

Place and Date of Birth : Sragen, June 8, 1974

Position                           : An English Teacher at SMA 1 Sragen

Adress                            : Perum Puro Asri C2 no. 19 RT 37 RW 10 Sragen, Indonesia

Email                              : arif_sumardi74@yahoo.co.id

Blog                                 : robertsumardi.wordpress.com

Marital Status               : Married with two children

Wife’s Name                   : Yeni Sanawati, S.Pd

Children’s Name           : 1. Amalia Fadhilla Hanum (F)

2. Mirza Taftasyani (M)

Educational Backg.     : 1. S1 in English Education from Jember University ( UNEJ )

2. S2 in Linguistics from Sebelas Maret University ( UNS )

3. S3 in Educational Research and Evaluation ( UNY )

Lesson study. It is a new term in educational field and is really important in ‘jumping up’ teachers’ profesionality. It is very important for all of the teachers, even English teachers, to know more about this term. Otherwise, they will be left behind and do nothing special in their teaching learning process in the classroom. Do you want to know more about it? Try to find this information from your favourite website! Good Luck and God bless you.